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          以品格促發展,讓教育有溫度——匯東實驗南湖校區首屆品格教育系列活動之品格征文篇
          來源:匯東實驗學校

          “立德樹人”是教育的根本任務。在這一指導思想的引領下,我校首屆品格教育系列活動如火如荼地展開著。在3月醉人的春光里,品格教育如春風細雨滋潤著每個孩子的心靈。

          “‘品格教育塑造美好人生!鳛橐幻W班主任,應該重視學生良好品格的培養,它是德育工作的一個重點!螒蛲嵌唐诘,有的學生在游戲中玩得很高興,可游戲結束后什么都忘了。于是我把專注力的培養納入‘十個好習慣,三十天快樂行’活動,旨在通過一個長期的培養過程讓學生形成專注的好習慣。例如在《家庭篇》中我要求學生獨立、認真完成回家作業,中途不走動,不做其它事;在《學校篇》中要求學生上課坐姿端正,不和同學交頭接耳等。把《家庭篇》制作成卡片發給每個孩子,把《學校篇》制作成一本手冊,《家庭篇》中的內容由家長負責考核記錄,《學校篇》由老師負責考核記錄;顒咏Y束,比一比誰的五星多,評出‘專注小精靈’給予表彰獎勵!

          ——劉明麗《“專注”培養小策略》

          “專注是孩子需要培養的一種品格,它是一個人能高度集中于某一件事情的能力,是一項非常重要的心理素質。正所謂:‘書癡者文必工,藝癡者技必良’!ツ,我接手了第四個一年級了,面對這群可愛的‘小精靈’,真是又喜歡有憂愁啊,如何讓孩子們能養成‘專注’是當時的一重大‘課題’啊!鶕酝虒W的一些經驗教訓,我知道讓孩子先坐穩是‘專注’第一步,所以我以尋找班級‘最美坐姿’為‘餌’,讓孩子向坐姿端正的好的同學學習,并私下傳授怎樣成為‘最美坐姿’的‘秘訣’,并建議孩子們在剛剛入學的前兩周在家練習,從五分鐘到十分鐘……到第三周,驚喜地發現孩子們端正坐在座位上,眼睛亮晶晶地注視著你了。……”

          ——王鴻飛 《專注打造高效課堂》

          “‘有序’是品格教育中第一階段中繼‘專注’之后排在第二位的一項品格教育。對于小學低段孩子來說是很必要卻也難于促使其養成的一大品格教育!ㄟ^一年半的努力,我們班絕大多數的孩子已經能非常自然地整理自己的書包,自己的房間……在學習上他們最大的改觀是寫字答題時他們開始考慮如何有序排列布局了,這不是意外之喜嗎?連集合排隊時也無需我要求他們要如何如何站,只需一個動作他們就自覺有序排隊,并且能保持行進中的安靜有序。他們在逐步養成‘專注有序’的同時,也必將遇到更美的自己!”

          ——王勝蘭《“有序”——遇見更好的自己》

          “誠實是人類社會千百來傳承下來的道德傳統,也是全社會道德建設的重點內容,更是人在社會上得以立足的前提條件!虒W過程中的誠實品格培養固然總要,但是僅僅依靠老師的言傳是遠遠不夠的,因此我們可以在班級的日常管理中建立起相應的誠實管理制度。讓每一位同學都能成為誠實管理制度的踐行者和督促者。在實施誠實管理制度的同時還可以采取一定的獎勵措施(如評選誠實之星)來鼓勵和表揚誠實守信的同學,使每位同學都渴望成為誠實之星,從而最大限度的調動孩子們的積極性!

          ——熊巧《淺談在課堂教學中培養小學生

          誠實品格的重要性及策略》

          品格教育征文活動在校領導的大力支持和評委們的認真考核下圓滿完成,推選出教師組一等獎4篇,二等獎6篇,家長組優秀獎2篇。4月2日下午,在領獎大會上,余凡書記、楊立新副校長為獲獎教師頒獎。

          征文活動雖暫告一個段落,但品格教育卻沒有停止。4月,我們的品格教育主題班會將會帶來新的精彩,敬請期待……

           

          撰稿:鄧茹月 劉明麗  王鴻飛  王勝蘭  熊巧

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